お正月休みを終え、少しずつ園生活のリズムを取り戻していく1月。0歳児クラスでは、寒さが厳しくなる中でも、保育者とのふれあいを通して安心感を積み重ねていきたい季節です。本記事では、1月ならではの視点を盛り込んだ月案文例をご紹介します。自園の書式に合わせてご活用ください。
この記事は、現役保育士の「あやせん」が執筆しています。詳しいプロフィールは運営者情報をご覧ください。
◎ねらい
- 保育者との触れ合いの中で、安心して園生活を再開する。
- 戸外での冬の自然に触れ、感覚的に楽しむ。
◎生命
- 寒い季節でも元気に過ごせるよう、温かい環境を提供する。
- 毎日の手洗いやうがいの習慣を確実に定着させる。
保育者の配慮
- 外遊びの後には温かい飲み物を提供し、体調を整える。
- 温かい服装や毛布を準備し、体温管理に注意を払う。
◎情緒
- 冬の寒さや暗さに不安を感じる子どももいるので、安心感を与える場所を提供する。
- 静かな時間や絵本を通して、リラックスできる時間を作る。
保育者の配慮
- 不安を感じている子どもには、優しく声をかけて寄り添い安心感を与える。
- 優しい雰囲気で冬の寒さを楽しむ時間をつくり、感情の安定を図る。
◎５領域
【健康】
- 冬の寒さに負けず、室内外で元気に体を動かす。
- 冬の食材（大根や白菜など）を取り入れた食事を楽しむ。
保育者の配慮：室温や服装を調整し、外遊びや体を動かす時間を確保する。食事を楽しむため、体調や食欲に気を配りながら食事時間を提供する。
【人間関係】
- 友だちと一緒に遊ぶことで、協力して取り組むことの楽しさを感じる。
- 集団遊びを通して、他の子どもと順番を待つことやお互いを尊重することを学ぶ。
保育者の配慮：遊びを通して、友だちとのやり取りを大切にし、適切なタイミングで声をかけてサポートする。トラブルがあった場合には、冷静に介入し、解決を促す。
【環境】
- 冬ならではの素材（雪、氷、冬の花など）を使って、感覚的な遊びを楽しむ。
- 温かい空間で、冬の工作や製作を行い、集中して手先を使う。
保育者の配慮：季節感を感じさせるために、冬をテーマにした遊具や素材を用意する。子どもたちが自由に表現できるように、材料を豊富に準備する。
【言葉】
- 冬の言葉（寒い、暖かい、雪、氷など）を学び、日常生活で使えるようになる。
- 身近な物や事象を言葉で表現する力を育てる。
保育者の配慮：冬に関する言葉を積極的に使い、子どもたちが自然に覚えられるようにする。言葉を使って、感情や体調を伝えられるようにサポートする。
【表現】
- 冬の風景や雪をテーマにした絵画、製作を楽しむ。
- 手先を使って、冬の遊びに関連した製作をする。
保育者の配慮：子どもたちが自由に表現できるように、様々な素材を準備する。表現の過程を大切にし、完成を急がず楽しむことを支援する。
◎食育
- 冬の食材（だいこん、ねぎ、みかんなど）に触れ、見たりにおいを感じたりする。
- 食事を楽しむ姿勢を大切にし、意欲的に関われるようにする。
◎家庭との連携
- 家庭での言葉のやりとりや興味をもっている遊びを共有し、園での関わりにも活かすよう連携する。
◎職員間の連携
- 年始の体調変化に敏感に対応し、家庭との連携を密にする。
- 生活リズムの見直しや、遊びの流れを整えるための情報を共有する。
◎行事
- お正月あそび
- 身体測定
- 避難訓練
まとめ
1月はお正月明けの生活リズムを整えながら、寒さへの対策も欠かせないですね。月案には健康管理の視点だけでなく、安心して園生活を再開できる関わり方もいれることが大切です。
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