週案

0歳児の週案を4月〜3月の月別に整理。低月齢・高月齢で育ちが大きく違う時期に、養護と教育のねらい、保育者の配慮をどう書き分けるかを、現役保育士が根拠とあわせて解説します。

1歳児の週案を4月〜3月の月別に整理。「自分でやりたい」気持ちが育つ時期に、養護と教育のねらい、保育者の配慮をどう書くかを、現役保育士が根拠とあわせて解説します。

2歳児の週案を4月〜3月の月別に整理。自我が育つ時期に、養護と教育のねらい、保育者の配慮をどう書くかを、現役保育士が根拠とあわせて解説します。

3歳児の週案を4月〜3月の月別に整理。友だちとの関わりが広がる時期に、養護と教育のねらい、保育者の配慮をどう書くかを、現役保育士が根拠とあわせて解説します。

4歳児の週案を4月〜3月の月別に整理。考える力が育つ時期に、養護と教育のねらい、保育者の配慮をどう書くかを、現役保育士が根拠とあわせて解説します。

5歳児の週案を4月〜3月の月別に整理。就学に向けた育ちの時期に、養護と教育のねらい、保育者の配慮をどう書くかを、現役保育士が根拠とあわせて解説します。

5歳児の12月週案に使える「ねらい」文例。冬の寒さに備えた体調管理を学びながら、クリスマスや年末行事を通じて心豊かに過ごします。

5歳児の11月週案に使える「ねらい」文例。季節の変化に合わせて体調管理を学び、秋から冬の自然を楽しみながら学びを深めます。

5歳児の10月週案に使える「ねらい」文例。秋の訪れとともに自然や行事を楽しみながら、体力づくりと協力の大切さを学びます。

5歳児の9月週案に使える「ねらい」文例。秋の訪れを感じ、季節に合わせた学びや遊びを通じて成長を促します。