【4歳児クラス向け】おたより内容10選｜自立・友だち関係・遊びの広がりを伝える文例集

4歳児は、「自分で考えて行動する力」や「友だちとの関係性」が深まり、遊びや生活の中で協調性・思いやりが育っていく時期です。
遊びはさらに複雑になり、集団でのルールある活動も楽しめるようになります。

この記事では、4歳児クラスのおたよりに使える内容10選を、文例2つずつ付きでご紹介。保護者に子どもの成長をわかりやすく伝えるヒントとしてご活用ください。

内容
まとめ

内容

1. 自分の思いを言葉で伝える力

文例①
「こうしたい」「やってみたい」など、自分の思いを言葉で伝える姿が増えています。友だちや保育者と気持ちを共有しながら過ごす姿が見られます。

文例②
困ったことがあると「○○してほしい」と自分から言えるようになってきました。安心できる関係性の中で、表現力も育っています。

2. 友だちとの関係の深まり

文例①
特定の友だちと過ごす時間が増え、やりとりの中で思いやりや葛藤も経験しています。人との関わりを学ぶ大切な時期です。

文例②
「○○くんと○○ちゃんと一緒にやろう」と、友だちとのつながりを大切にする様子が見られます。協力し合いながら遊びを展開しています。

3. 集団生活とルール理解

文例①
活動のルールや順番を理解し、集団の中で自分の役割を果たそうとする姿が見られます。仲間との一体感も感じているようです。

文例②
「順番はどうだった？」「あとでね」など、ルールや相手のことを考えながら行動することができるようになってきました。

4. 想像力・創造力を活かした遊び

文例①
空き箱や布などの素材を工夫して使い、自分たちの世界をつくる姿が見られます。発想の豊かさに驚かされることも多くあります。

文例②
「○○ごっこしよう！」と、ストーリーを友だちと作りながら遊ぶ姿が広がっています。想像力と協調性が育っています。

5. 感情のコントロールと共感

文例①
気持ちが高ぶることもありますが、「いま怒ってるの」「ちょっと悲しい」と気持ちを言葉で伝えられるようになってきました。

文例②
友だちが泣いていると「だいじょうぶ？」と声をかけるなど、相手の気持ちに寄り添おうとする姿が育っています。

6. 自分で考えて行動する姿

文例①
「こうやったらできるかな？」と自分で考え、工夫しながら活動する姿が見られます。主体的に取り組む力が育っています。

文例②
「明日は○○作るんだ！」と活動を楽しみにしたり、自分から準備を進めたりするなど、見通しを持って行動する力が芽生えています。

7. 生活習慣の定着と自立の育ち

文例①
手洗いや着替え、荷物の整理など、日常の中での生活習慣が自然に身についてきています。自信をもって取り組む姿が増えています。

文例②
「じぶんでできた！」と、生活の中での小さな成功体験が積み重なり、さらにやってみようとする意欲につながっています。

8. 食事・健康への意識

文例①
「野菜も食べてみる」と挑戦したり、「からだにいいんだよ」と食材に興味を持ったりする姿が見られます。

文例②
食事のマナーや姿勢にも気をつけながら、「たのしいごはんの時間」にしようとする気持ちが育っています。

9. 保護者との連携・共有

文例①
ご家庭での経験（お手伝い・遊び・できるようになったこと）と園での姿がつながり、子どもたちの成長を共に感じています。

文例②
送迎時や連絡帳でのちょっとした会話が、保育のヒントになっています。今後もお気づきの点があればぜひお知らせください。

10. 行事の様子・今後の活動予定

文例①
先日の発表会では、緊張しながらも自分の役をやりきる姿に成長を感じました。温かい応援をありがとうございました。

文例②
来月は「お店屋さんごっこ」を予定しています。どんなお店にしようか、子どもたちとアイデアを出し合いながら準備を進めています。

まとめ

4歳児のおたよりでは、友だちとの関係・自己表現・主体的な行動を中心に、日々の育ちを丁寧に伝えることが大切です。
保護者の安心感と、子どもへの理解が深まるよう、エピソードを交えて書くと伝わりやすくなります。