◎ねらい
- 冬に向けて、体を動かす遊びを通して、体力や運動能力を向上させる。
- 他の子どもと一緒に遊ぶ中で、協力の大切さを学ぶ。
◎生命
- 寒くなりつつある季節を感じながら、屋外活動や散歩を楽しむ。
- 食事において自分で食べることにさらに意欲的になる。
保育者の配慮
- 外遊びの際には、気温や風を感じながら遊べるように配慮する。
- 食事では、子どもが食材に興味を持てるように見せ方に工夫する。
◎情緒
- 冬の寒さに向かって少しずつ不安を感じる時期があるが、安心できる環境でサポートする。
- 友だちと一緒に遊ぶことを楽しみ、協力し合う姿勢を育む。
保育者の配慮
- 不安を感じたときには、安心感を与える声かけをし、環境を整える。
- 他の子どもと協力する遊びを提案し、社会性を育む。
◎5領域
【健康】
- 寒さに適応しながら屋外遊びを楽しみ、体力や運動能力を育む。
- 食事は自分で食べることに意欲を持ち、食事の時間を楽しむ。
保育者の配慮
- 外遊びをする際、寒さや天候に配慮して健康に気を使う。
- 食事の際、子どもが自分でできるようサポートしながら見守る。
【人間関係】
- 他の子どもとのやり取りの中で、協力や譲り合いを学ぶ。
- 自分の気持ちや欲求を表現し、他の子どもと分かち合うことを楽しむ。
保育者の配慮
- 遊びの中で他の子どもと一緒に協力できる場面を多く作る。
- 気持ちをうまく表現できるよう、言葉やジェスチャーでサポートする。
【環境】
- 季節に合った自然素材を使った遊びを通して、感覚を刺激する。
- 安全に過ごせるよう、室内環境や遊具を整える。
保育者の配慮
- 寒さ対策をし、子どもが快適に過ごせる室内環境を作る。
- 自然の素材を使った遊びを取り入れ、感覚を育む。
【言葉】
- 簡単な言葉を使って、自己表現をすることを楽しむ。
- 他の子どもとのやり取りの中で言葉を使ってコミュニケーションを取る。
保育者の配慮
- 言葉の発達を促進するため、やり取りを大切にし、声かけを増やす。
- 子どもの表現ができるように、リズム遊びや絵本を取り入れる。
【表現】
- 触れる素材や道具を使って、自由に表現する楽しさを感じる。
- 音楽やリズムを通じて、体全体で表現することを楽しむ。
保育者の配慮
- 絵本や音楽を取り入れて、情感を表現する場を作る。
- 体を使った遊びを通して、表現する力を育てる。
◎食育
- 冬に向けた食材（温かい料理など）を楽しむ。
- 手づかみ食べの機会を増やし、食事に対する意欲を高める。
◎行事（予定）
- 収穫祭（秋の実りを感じる製作）
- 防寒対策として、屋内での遊びを充実させる。
◎職員間の連携
- 行事や遊びの準備を職員間で調整し、スムーズに進行できるようにする。
- 子どもの体調や生活リズムに配慮した支援を行う。
◎家庭との連携
- 収穫祭に向けた製作を家庭でも一緒に楽しんでほしいと提案する。
- 冬の寒さに向けて、外遊びや室内での遊び方についてアドバイスを行う。
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