◎養護
- 保育者に見守られながら、新しい環境への安心感を育む。
- 着脱や手洗いなどに親しみを持ちながら、快適に過ごす。
- 疲れた時には安心して休み、自分のリズムを大切にする。
- 進級を意識し、生活リズムを安定させていく。
- 不安な気持ちを受け止めてもらい、自己表現の意欲を育む。
- 身体の不快を泣き声やしぐさで表現し、受け止めてもらう。
- 保育者との愛着関係を深め、安心して甘えられる。
- 健康管理に配慮し、快適な環境で過ごす。
- 保育者と一緒に身の回りの簡単なことに取り組もうとする。
- 安心できる場所や人の存在を感じながら生活する。
◎教育
- 春の訪れを感じながら、自然物に興味を持つ。
- 体を大きく使ってはいはい、歩行、探索を楽しむ。
- 保育者や友だちとやりとりを楽しみながら、社会性の芽生えを育む。
- 保育者のまねをして簡単な動きを楽しむ。
- 音楽に合わせて体を揺らしたり、手拍子をしたりする。
- 絵本やイラストを見ながら、簡単な言葉をまねる。
- 遊びの中で、できた喜びや達成感を味わう。
- 他児と一緒に同じ場で遊び、関心を向ける。
- さまざまな音や声に耳を傾け、反応を楽しむ。
- 遊びを通して、手指を使った操作を試みようとする。
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