◎ねらい
- 身近な自然に親しみ、秋の深まりを感じる。
- 保育者や友だちとの関わりの中で、思いやりの気持ちが育つ。
- 身の回りのことを自分でしようとする意欲を持つ。
◎生命
- 衣服の調節を自分でしようとする。
- 手洗い・うがいなど、清潔に過ごす習慣が身につく。
保育者の配慮 - 自分でやってみようとする気持ちを大切にし、手助けのタイミングを見極める。
- 健康管理に留意し、室温や衣類の調節をこまめに行う。
◎情緒
- 自分の気持ちに気づいてもらい、安心感や信頼感を深める。
- 気に入った遊びにじっくりと取り組み、達成感を得る。
保育者の配慮 - 気持ちの揺れを丁寧に受け止め、安心できる雰囲気をつくる。
- 子どもの「やりたい」気持ちを尊重し、満足感を得られるよう援助する。
◎５領域
【健康】
- 衣服の調節や手洗い・うがいなどを通して、健康に過ごそうとする。
保育者の配慮：習慣化に向けて繰り返し伝え、自分でできたことを一緒に喜ぶ。
【人間関係】
- 一緒に遊ぶ楽しさを感じ、簡単なルールのある遊びにも参加する。
保育者の配慮：共感的に仲立ちしながら、関係性を深める。
【環境】
- 秋の自然に触れ、五感で楽しむ。
保育者の配慮：散歩や園庭あそびなどを通して自然と触れ合える機会をつくる。
【言葉】
- 言葉のやりとりを楽しみ、自分の思いを伝える。
保育者の配慮：ゆったりと応答し、言葉のやりとりが続くようにする。
【表現】
- 秋の素材や自然を使って自由に表現する。
保育者の配慮：一人ひとりの表現を大切にし、自信につながるように援助する。
◎食育
- 手洗いなど、食事前の習慣を身につける。
- 食べ物の香りや色から季節を感じる。
◎行事（予定）
- 七五三製作
- 落ち葉あそび
- 身体測定
- 避難訓練
- 誕生会
◎職員間の連携
- 健康面の変化や疲れが出やすい時期なので、体調管理をこまめに共有する。
- 自立に向けた動きを共通理解し、統一した対応をする。
◎家庭との連携
- 秋の自然を感じる体験を家庭でも楽しめるよう、園での活動を知らせ、話題を共有してもらう。
- 風邪が流行しやすい時期の体調管理について、家庭と連携して早めの対応を心がける。
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